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关于评选全市小学数学优秀教学设计的通知
各县区教研室、直属小学：
为了总结课程标准小学数学教材十年实验的经验，交流全市小学数学课堂教学改革的经验和成果，探索改善教师教学方式和学生学习方式的有效途径，以推动小学数学课程改革特别是课堂教学研究与改革的不断深入，根据省教研室《关于评选小学数学优秀教学设计的通知》（苏教研〔2012〕3 号）精神，市教研室决定举办全市小学数学优秀教学设计的评选活动，并择优上报参加省级评比。
教学设计应围绕苏教版课程标准小学数学教材所安排的教学内容，突出教材自身特色，体现《义务教育数学课程标准》（2011年版）的基本理念，善于结合学生已有知识和生活经验组织学习材料、创设问题情境，合理选择、有效运用不同教学方式和教学手段，努力吸引学生积极主动参与课堂活动、开展多角度多层次的数学思考，积累数学活动经验，感悟数学思想方法，培养创新意识和实践能力。
教学设计的内容包括“教学内容”“教材简析”“教学目标”“教学重点”“教学难点”“教学过程”“资料链接”七个部分（参见样例）。其中，“教学内容”“教学目标”“教学过程”三部分必不可少。“教材简析”可简要分析相关内容在相应知识系统中的地位和作用，教材处理的意图和特点，学生已有的知识经验和学习中可能遇到的困难，以及主要的教学策略，一般不超过500字。“教学目标”要明确、具体，有针对性，忌空话套话。文稿的主体“教学过程”应翔实、具体，不仅要有教学程序的叙述，更要有教学重、难点的具体教学处理，以及对学生课堂学习情况的预测和相应的教学应对措施；设计的学习活动应力求新颖、层次清晰，富有启发性和数学思想内涵。对教学过程必须所作的“说明”不求多、求全，最多选择3～5个关键环节，结合具体教学安排简述为什么这样做、这样做的依据，以及对学生理解知识、掌握方法、积累经验所具有的积极意义。“资料链接”主要是指与本课内容相关的背景知识、数学史料、名题趣题，以及它们在社会、自然和日常生活中的应用实例等，一般不超过500字。教学设计的叙述主要采用“谈话”“引导”“启发”等教师如何组织教学活动的方式，而不是师生对话的形式。
教学设计的内容不仅包括新授课，而且包括练习课、复习课。将分别确定复习课、练习课、新授课一、二、三等奖的不同比例名额，进行评选，颁发证书。每县上报60篇，每区上报40篇，直属小学每校12篇，每篇评审费20元。
各县区、直属小学应征评选的教学设计应以县区、学校为单位统一上报电子稿、文本稿和汇总表，将申报表置于文本稿首页，市级评选不接受个人申报。文本稿请报市教研室顾长明老师，教学设计（含汇总表）电子稿请邮至jys_gcm@sina_COM，在邮件主题中注明“××县（区）教学设计评选”字样，并在教学设计的文末注明设计者的通讯地址、邮政编码，及其他联络方式。教学设计评选的截稿日期为2012年4月10日。
附件1：连云港市小学数学优秀教学设计评比申报表
附件2：连云港市小学数学教学设计评选汇总表
附件3：《“等式的性质和解方程（1）”教学设计与说明》样例
连云港市教育局教研室
二○一二年三月二日
附件1：连云港市小学数学优秀教学设计评比申报表
册 数 | 第 册 | 单 元 |
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题目内容 |
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作者姓名 |
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| 出生年月 | 年 月 | 职称 |
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单位全称 |
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单位地址 |
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联系电话 | 办公电话： 手机： | |||||||||
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个人诚信承诺 | （请在承诺中将“我所写教学设计系本人原创，没有抄袭他人。”抄录一遍） 1．我郑重承诺： 。 2．主办单位若将我的作品公示、上网、发表、出版，我表示（在括号内打“√”）： 同 意（ ） 不同意（ ） 承诺人签字： 年 月 日 | |||||||||
单位意见 |
单位负责人签字： 年 月 日（盖公章） | |||||||||
县（区） 教研室 评审意见 |
签字： 年 月 日（盖公章） | |||||||||
市教研室 评审意见 |
签字： 年 月 日（盖公章） | |||||||||
