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童心拾贝 教海引航
——童心“四有”好教师团队暨智贤悦读书社“童心拾贝”活动
“阅读提升思考，研究深耕理论”，2020年9月23日，童心“四有”好教师暨智贤悦读书社“童心拾贝”活动依照计划在校“尚义堂”正常开展。大家围绕论文《部编本小学语文教材插图的特点及教学应用》进行了研读。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，首先，书社“书香致远组”成员对该论文与大家交流了自己的学习反馈，王弈丹老师结合自身的数学教学实践，提出了“扣住儿童心理，移花接木研究”的观点，王老师通过研读，发现语文教材中的插图关注儿童心理，以生为本，注重学生的思维发展，这与数学教材中的插图特点、功能等一致，因此萌生出梳理数学教材插图，助力学生思维训练的想法；刘艳老师从语文教学的角度，认为低学段教材的插图可以与写话相结合，对论文第三部分的“部编本小学语文教材插图的教学运用”进行了补充，提出“图话结合，训练学生表达”的观点。阅读的过程是在大脑中建立认知的过程，老师们结合教学实践及已有认知，在研读论文的过程中，更新了“图式理论”，大家的思维能力与解决问题的能力得到了锻炼，探究能力与论文架构能力也得到了提升。
研读论文，就要研读“论文是如何写出来的”，即该篇论文“研究什么”“研究的发现是什么”“论文的贡献是什么”等，之后从“读论文”走向“写论文”。童心“四有”好教师团队孟庆甲导师以该篇论文为例，具体为大家解读了研读论文的方法与路径。从论文标题的功能、摘要的撰写、框架的搭建等角度，对青年教师解读论文及论文写作提出了诸多宝贵意见，希望青年教师们能动态地看待论文，真正地看懂论文、读透论文，做到广泛阅读，静心写作。“静止地看一篇，
动态地看多篇”，孟导师用富有哲理的语言鼓励大家研读论文要带着批判性的眼光、质疑的心态、创造性的思维、发展的角度等深度阅读论文，通过读一篇论文用思考搭起一座桥，通向新的知识，新的角度，创造出属于自己的文章。
童心“四有”好教师团队主持人胡芸副校长亦从如何把握论文的篇幅、如何从摘要中找灵感、如何把握实证研究的要领等方面分享了自己对于该篇论文的想法。活动中时不时想起热烈的掌声，老师们认真聆听，及时记录，收获良多。活动最后，胡校长对本次活动进行了总结性发言。她运用自己最喜欢的一句话：“鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命”告诉大家：青年教师要有激情，能奋斗，不断提升自身的内驱力，充实职业幸福感。要借助“四有”好教师及智贤悦读书社平台抱团发展，学习、交流、成长、展示。
学不可以已。本次论文研读活动的开展，教会了老师们如何去研读论文，逐步从“山重水复疑无路”走向“柳暗花明又一村”。我们相信，只要我们秉持求真、求严、求实的态度坚持研究，就一定能吹尽狂沙始到金。“童心拾贝”，从点滴研究开始，做创新型教师，研究型教师，必将能教海扬帆，引航致远！
