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教学设计 连云港师专二附小 曹明亮
教学目标:
通过日常生活中具体事例(儿童动画片)，使学生明白“做中学”要学习的知识、要掌握的技能（本领）。
教学准备:
喜羊羊和灰太狼——动画片片断
教学重难点：
动画片中喜羊羊和灰太狼是如何创造出来的。
教学过程：
一、 情景引入
师：小朋友你们最喜欢看什么电影呢？
生：《喜羊羊和灰太狼》；《玩具总动员》；《白雪公主》；《狮子王》；《灰姑娘》----
师：你喜欢看的动画片中的小主人翁在日常生活中能找到吗？为什么？
生：找不到。
师：它们是怎样变出来的呢？
二、猜想预测
让小朋友分组猜想：动画片中的各种小主人翁是怎样变出来的呢？
生：原来就有的；变出来的；画出来的；想出来的……
三、学生动手设计
师：小朋友你最喜欢什么动物？
生：小兔子；大老虎；狼；小狗；猫……
师：你们能向叔叔、阿姨那样将小羊改一改、添一添、加一加变成喜羊羊。
鼓励小朋友将自己最喜欢的小动物，设计成其它小朋友都喜欢的动画卡通小主人翁。
分组设计动画片中小主人翁的造型，并运用文字、符号画写在记录单上。
四、交流与解释
教师组织学生集体交流，鼓励小朋友运用语言或图画准确表达自己设计。
让小朋友将自己设计出的动画小主人翁展示给大家看。
五、集体总结
小朋友都能向叔叔、阿姨那样将小羊变成喜羊羊。
六、活动评析
有的学生画的小动物比较好，但缺少将自己喜欢的小动物变一变；有的小朋友画的效果虽然不太好，但他能向叔叔、阿姨那样将自己喜欢的小动物变成动画卡通小主人翁。
