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社团活动之唱足球
时间:2020-09-21 访问量:

足球三慧之“唱足球”教案

         王钰文

一、活动目标

1.学生乐于学习踢足球的动作,并对练习表现出热爱精神。

2.学生能够积极主动地参与活动,学唱世界杯主题曲,并积极地展示自我。

3.学生通过足球歌曲秀,感受智慧足球的别样魅力,并体验“唱足球”带来的无穷乐趣。

二、活动重难点

1.学生能够掌握世界杯主题曲的节奏,大胆地唱出旋律。

2.学生能够通过足球歌曲秀,激发对足球的热爱之情。

3.学生能够有感情地唱足球,感受智慧足球的奥妙。

三、活动准备

1.学生准备:足球

2.教师准备:多媒体课件

四、活动过程

(1)情境导入,活跃课堂气氛

师:同学们,今天有两位明星来我们的课堂做客,大家欢迎吗?

生:欢迎!

师:那你们猜猜会是谁呢?

生:面面相觑。

师:(出示马拉多纳、贝克汉姆的模拟人像)并提问:他们是谁呢?

生:贝克汉姆!贝克汉姆!......

(因为在课前已布置学生稍微了解一下足球明星,其中就有马拉多纳、贝克汉姆。)

师:同学们,你知道他们最擅长什么吗?

生:足球!足球!

师:你们喜欢足球吗?

生:喜欢!

(下面教师请同学们开动脑筋,大胆想象,玩出足球新花样,可以一个人想想做做,也可以两三个人自由合作。)

学生们有的一人拍球,有的两两传球,教师参与其中,不断进行鼓励与表扬。

(2)创设学习情境,展示自我

师:刚才同学们展开了想象的翅膀,真不简单!同学们,平时看明星踢球都是在电视上,那么如果给他们加油,你会怎么做呢?

生:买票去现场看比赛!

师:那你想成为他们的啦啦队,为他们呐喊助威吗?

生:想!

师:那我们来学习一首世界杯主题曲,为你喜欢的足球明星加油怎么样?

生:好!太好了!

师:今天我就让你们“美梦成真”!

(教师播放世界杯主题曲视频,让孩子感受足球的魅力。)

师:同学们,你们听!你们想学唱吗?

生:想!

(同学们跟着老师练习歌曲,教师邀请部分同学上台来练习歌曲示范,给予鼓励,再让学生根据自己的实际情况进行练习。)

师:同学们,你们想组建啦啦队为你们喜欢的足球明星加油吗?

生:想!

(此时同学们按捺不住激动的心情,已经跃跃欲试了。教师将同学们分成六组,六个啦啦队分别选取各自的足球明星,并给自己的啦啦队起个名字。)

(3)保持兴趣,感受智慧足球之声

师:刚刚我们学唱了世界杯主题曲,下面让我们啦啦队之间进行PK,看看那组啦啦队最优秀?你们可以发挥想象,加上你们组的特色哦!

(接着学生以小组的形式进行歌曲练习,教师进行个别指导。)

师:哪组啦啦队想要为我们展示下你们组的风采呢?

生:老师,我们组试试!

(接着,每个组跟着世界杯主题曲的旋律进行风采展示,要求每个组要展示本组的个性,同学们积极进行表演,最后进行颁奖仪式,评比优胜,师生交流体会,教师进行鼓励与表扬。师生再见!)

五、活动反思

1.教学中要充分调动学生的学习兴趣

由于我在课前与学生一起上网了解马拉多纳、贝克汉姆的等足球明星的风采,故当课件中出示马拉多纳、贝克汉姆的模拟人像时,学生们异常惊喜,他们的注意力一下子就被吸引了。当教师问学生是否愿意组建啦啦队为他们呐喊助威,学生们情绪高涨,兴趣一下子就被吸引过来了。

2. 教学中要充分发挥学生的主动性

让学生自由组合,这样比较符合学生的心理特点,让学生们有自由组选择的权利,同时也可以让学生们有更多的机会与他人合作,形式多样,组合随意,学生乐意,真正体现学生主体原则,小学生的思维一下子被打开了,各种想法应运而生,有的想法都超出老师的预设。再播放世界杯主题曲,让学生们感受足球的魅力之声,真正从心底喜欢足球这个运动项目。

3. 教学中要不断地鼓励学生,增强学生的成就感

教学形式采用分组进行,并让学生发挥想象,采用多种形式带领学生学习世界杯主题曲,该内容是本课的学习重点,由于学生第一次接触足球歌曲,学生激动、兴奋、情绪高涨。所以更需要教师巡回指导,并参与其中。运用激励性语言,不断鼓励学生,创设展示机会,使学生有成就感。再根据学生差异,让学生自行选择表演形式,充分体现以身生为本。同时,在小组展示环节,能够很好地培养学生的合作探究精神。作为教师,仔细观察展示过程,并进行及时评价与总结。