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读足球活动案例
程敏慧
一、活动目标
1. 通过活动增强学生对于足球的认识；
2. 通过活动，培养学生对于足球的兴趣；
3. 通过活动增加学生参加体育锻炼的意识以及了解体育锻炼的重要性。
二、活动重难点
活动重点：通过活动增强学生对于足球的认识。
活动难点：通过活动增加学生参加体育锻炼的意识以及了解体育锻炼的重要性。
三、活动准备
学生：（1）小组赛前搜集并仔细研读关于足球的资料；
（2）小组竞选主讲人，每组一名。
教师：课件，了解足球的发展历史。
四、活动过程
（一）足球的起源
主持人：足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。最早起源于我国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，因此，足球的发源地是中国。汉唐两代是古代足球发展最兴盛的时期，经常出现“球终日不坠”，“球不离足，足不离球，华庭观赏，万人瞻仰”的情景。中国传统文化讲究“和”与“中庸”，社会文化心理是重“文治”而轻“武功”。在这种社会文化背景下，蹴鞠由对抗性比赛逐步演变为表演性竞技。
（二）现代足球介绍
主持人：原来世界闻名的足球运动源自于中国，在中国它是一项古老的运动。在如今社会，它风靡世界，下面有请第一大组的同学向我们介绍一下，他们读了哪些关于现代足球的资料呢？
第一组讲解员：现代足球起源于英国，1857年谢菲尔德成立了世界上第一个足球俱乐部——谢菲尔德足球俱乐部。在此之后，英国其他地区相继成立了足球俱乐部。1863年10月26日，由英国11个最主要的俱乐部和学校，在伦敦举行会议创立了英格兰足球协会，并产生了世界上第一个统一的足球规则。这一日被世界公认为现代足球诞生日并公认现代足球起源于英国
（三）足球比赛的常识
主持人：关于足球的来源我们已经非常了解了，那么它到底是怎样的一种运动呢？哪一组讲解员可以和我们都分享一下呢？
第二组讲解员：足球比赛的时间为90分钟，上下半场各45分钟，中间休息15分钟。
比赛分为两队参加，每队11人，其中一名为守门员。球员的位置分别为守门员，后卫，中场，前锋。在足球比赛中设1名裁判，2名助理裁判，1名第四官员。
（四）足球运动的特点
主持人：那足球和其他运动项目相比，又有哪些不同的特点呢？
第三组讲解员：根据我们组的成员通过查阅各种关于足球的资料，分析总结出以下几点特征：第一，足球比赛参加比赛的人数多，集体性较强；第二，比赛过程中争夺激烈，对抗性强；第三，比赛场地大，时间长，非常考验运动员的身体素质；第四，足球比赛技术动作多，战术复杂，难度大；最后，虽然足球运动相比于其他运动难度较高，但是趣味性十分浓厚，容易开展。
（五）足球赛事
主持人：足球如此风靡全球，相信我们身边都会有一个狂热的球迷，为每一次足球比赛呐喊。那么，世界著名的足球赛事有哪些呢？
第四组讲解员：根据我们查阅的资料，目前世界上最顶级的足球赛事有以下这些。世界杯，每四年举行一次，上届世界杯的冠军为法国。欧洲足球锦标赛，也被称为欧洲杯，也是每四年举办一次。奥运会，也是每四年举行一次。
（六）足球明星
主持人：四组讲解员非常详细地被我们讲解了关于足球的信息，那么现在我们对于足球的知识也有了一定的了解。各位同学们，你们有哪些自己喜欢的足球明星吗？你又读过关于他们的哪些故事呢？
各小组成员向大家分享自己喜欢的足球明星，并娓娓道来他们的足球故事。
（七）班主任小结
班主任：今天真是让老师大开眼界，同学们不仅能在课前做了这么充足详细的准备工作，并且在讲台上也能畅所欲言，真的很棒！特别是这几位讲解员，为大家介绍的时候有重点，有感情，有吸引力，让我们沉浸其中。足球是一项会让人热血沸腾的运动，希望通过本次活动的开展，让每一位同学都爱上足球，并参与其中。
五、活动反思
本次活动开展的比较顺利，同学们的参与积极性都很。，在前期布置任务下去以后，由班级几位虎仔俱乐部的孩子担任各组组长，带领其他同学准备这次小组赛。在比赛中的过程中，同学们都能够听得很专注，不吝啬自己的掌声。
本次活动不足之处是，在比赛之前，只是让一位同学进行了有关足球知识的介绍，这里让很多同学没有展示自己的机会。此处设计成小组交流，然后班级交流，教师再进行补充，学生的参与感会更强。第二个环节，让每一组代表上台介绍关于足球的知识，可以设计一个比赛模式，使得本节课更有趣味性。
