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《超轻黏土塑足球》教学案例
寇振中
在多年的美术课堂教学实践中，笔者比较注重运用生活中各种常见材料和一些新型材料，并尝试着与美术教学内容相结合，突破统编教材中规定材料的局限，在教材所使用材料的基础上不断拓展，让学生有更多机会接触各类新材料，既开阔了眼界又提高了学习的兴趣。笔者通过几年的努力，在实践中积累了不少经验。
教学目标
了解足球的历史和古代足球的主要制作工艺以及分类，感受不同足球的造型美和纹饰美；学会用超轻泥仿制足球——足球的方法。
教学重点
通过教师的讲解和演示，能利用超轻泥的可塑性及身边的辅助材料，独立制作或与同伴合作来仿制足球，体验传统足球的制作流程。
教学难点
通过学习，对多元文化产生认同感，培养热爱中国传统艺术和传播中国优秀文化的热情。
工具准备
模子、超轻黏土、丙稀颜料（绿色、金色）、毛笔、塑形工具、影像资料。
教学过程
一、追溯历史
出示我国足球的图片，介绍有关足球的历史、由来。（播放录像）由于足球以其独特的器形、精美的纹饰、典雅的铭文向人们揭示了先秦时期的铸造工艺、文化水平和历史源流，因此，被史学家们称为“—部活生生的史书”。
足球的制作方法。
【设计意图】通过欣赏，让参与学习的外国朋友感叹中国古代劳动人民的伟大。那高超的铸造工艺和内涵丰富的图案纹饰，即使是高科技的现代工艺也是很难达到的。
二、总结分类
足球的种类
根据我们刚才了解的相关知识，我们把足球分为五大类
【设计意图】让学生进一步了解不同样式的足球有不同的作用，足球是其中之一，感受其造型美，为后期创作做铺垫。
三、教师演示，总结步骤
1.塑形：根据我们准备好的模具，先整体塑造出足球的外部轮廓。
2.加装饰：参考教师出示的足球表面典型图案，进行自由设计并装饰，注意图案要连贯完整。
3.上色：上色分两步，先刷上墨绿色做旧，不需要刷满，占整体百分之八十就行了，晾干后再涂上金色，并注意：在重点突出的部分进行轻扫，金色的总面积比例不能多过墨绿的面积。
四、实践创作
教师提出制作要求：
1．根据自己的构思和喜好选择足球的外形模具（方或圆）。
2．选择相应的超轻泥，利用工具逐步进行贴塑，整理出基本型。
3．塑造纹饰，根据教师讲解的足球的纹饰，模仿或者创作装饰图案，要求与整个器型协调、完整，有创意，突出足球的古朴厚重。
学生自由创作，教师巡视辅导。
五、成品效果
学生的作品形式多种多样，在固定的造型上都能进行适当的改进，具有个人特点。在图案的装饰上，学生更是充分发挥了各自的想像力，图案、文字（中文、英文）、抽象的几何图形、具象的动物花朵等，使足球在古朴造型的基础上又有了现代气息，不同民族文化的交织体现在学生所创作的作品上。
六、活动反思
通过这个课程实践，我深深地体会到，不论来自哪个国家的学生，在老师的引导下他们都非常喜欢我们的民族艺术，特别在动手操作过程中他们不懂就问、不会就学，全身心地投入到足球艺术的创作中。由此，我更深刻地认识到“民族的就是世界的”这句话的真正含义。
