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我们的目标：
1、掌握复制、粘贴命令的使用方法
2、掌握翻转/旋转命令的使用方法
3、能利用复制、粘贴及翻转/旋转命令进行图形修改及创作
练一练：5’
1、打开文件“c:\xiongmao.bmp”
2、观察比较图中的四只熊猫有什么相同，有什么不同？
3、请把最右边的那只熊猫去掉，你用什么方法？
我完成情况：比规定时间快（ ） 按时完成（ ） 没能及时完成（ ）
试一试：
我的任务：
1、利用“编辑”中的“复制”与“粘贴”制作出更多的熊猫。
2、让你新制作的熊猫变个样。
我可以这样做：
1、看看书上画风车的步骤，然后尝试着去做。
2、
（二）通过任务操作，激发学生兴趣，产生动手念头。
任务一、熊猫全家福（学习知识技能）
1、学生打开老师准备好的图片，自己先试一试能否复制出另外的熊猫。
2、学生汇报自己的过程，并演示，归纳步骤，继续完成。
3、根据任务要求，学习翻转、旋转、改变大小。
4、学生独立或协作完成这幅画，并保存到“我的文档”，注意使用“另存为”，文件名格式“XX的熊猫”。
5、屏幕转播，评价强化
任务二、整理教室（巩固练习）
6、熊猫宝宝顽皮极了，上完课后老是忘了整理教室，这不，他上完自然课就这样走了！出示图片，找出几处不规范的地方。
7、学生急着要自己做，让学生自己打开“教室.bmp”，整理教室。
8、学生互相评价，完成图形修改。
9、存盘，自评、互评。
（三）培养学生的创新能力与想象力。
任务三、树叶贴画
10、别看熊猫宝宝调皮，可他们挺喜欢美术，这次他们为我们准备了各种树叶，要和我们一起玩贴画呢！
11、打开准备好的各种树叶，运用今天所学的知识进行树叶贴画。
12、展示作品，自我评价。
五、本课设计特色：
1、本课在充分理解教材的基础上，采取任务驱动的方式，大胆重组教材。在设计中，注意了任务内容与学生已有知识和能力的有机结合，每个任务目标明确，学生积极性得到调动。任务层次清晰，可满足不同层次学生的需求。
2、尝试在画图教学过程中与其他学科整合，不仅提高学生运用信息技术的水平，而且通过在任务中展示的仪器，进一步唤起学生学习操作的欲望，并进行良好的行为习惯教育。
3、在整个教学过程中，教师为学生营造了一个宽松、民主、和谐的氛围，使学生在一种愉悦的心情下学习，有利于学生多种能力和创新精神的培养，促进了学生个性发展。
