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——师专二附小创建“教育信息化示范校”工作汇报
教育信息化是教育现代化的基础保障。作为省级实验小学，连云港师专二附小教育信息化工作以硬件建设为主，硬软件并举，以用为主，构建网络环境下的教育公共服务平台，充分发挥网络的教育服务功能；以科研为导向，以教师专业发展为抓手，以信息技术与学科整合推进新程课改革为重点，努力以信息化带动教育现代化，实现师专二附小的新一轮发展，取得了一定的成绩。学校先后获得全国教育现代化实验学校、江苏省教育现代化示范学校等荣誉，教育信息化为我校插上了腾飞的翅膀，现将我校教育信息化工作总结汇报如下：
一、健全机构，组织活动制度化
1、建立健全领导机构。学校成立了以校长为组长、以教导主任、信息中心主任和骨干教师为成员的教育信息化工作领导小组，一名副校长分管现代教育技术。并率先在我市小学中成立了信息技术中心，组建了我校信息技术中心组。教育信息化领导小组每月召开一次会议，专门研究我校信息化的建设和应用问题，明确分工，做好规划，确立“以观念的现代化，促技术的现代化，以技术的现代化，促教育的现代化”的指导思想，每年度都有详细的计划，都有明确的工作要求。
学校严格按照要求配备信息技术专兼职教师。现有信息技术专职教师2人，兼职教师4人，均经过了信息技术培训考核。其中5人本科学历，3人具有中级职称。我校信息技术教师参加专业比赛中，获得了优异成绩，有1人获省信息技术基本功比赛一等奖，4人获市基本功比赛一等奖。
2、建立完善规章制度。为了使实验工作规范有序开展，学校先后建立、健全了《教育信息化工作制度》、《信息技术发展规划》、《信息技术教育管理制度》、《电教媒体使用登记制度》，《校园局域网计算机网络管理规定》、《计算机网络教室管理规定》、《多媒体教室管理规定》、《设备保养制度》等，并且坚持在工作中强化落实、持之以恒，使教育信息化工作日趋制度化、规范化。同时学校把运用现代教育技术工作纳入教学、教科研工作计划，教师应用信息技术手段列入评价课堂教学和教师教学能力的评估内容，教师的职称评定、工资晋升都要和开展信息技术水平、成绩密切挂钩。这样，极大地调动了教师的积极性，学习和运用信息技术成了老师们自觉的行为，所有教师都主动投入到这项工作当中。
3、充分保证经费投入。为了给现代信息技术教育工作提供必要的环境支持，学校十分重视资源与环境建设。从2000年到现在学校累计在教育信息化上投资近200万元。
二、加强管理，设备资源规范化
要实现教学的信息化，必须先有信息化的硬软件建设和管理。近年来，我校加大投入力度，不断更新设备，购买软件，为信息化教学提供了坚强的物质保证。
1、硬件齐全。我校在“科学规划，全面推进，注重实效”的指导思想下，严格按照《江苏省中小学教育技术装备标准》要求，积极筹措资金购置教育技术设备。目前为止，学校硬件设施完全达到省标三类合格校标准。
2、软件丰富。为了使现代设备能物尽其用，发挥最大教育能效，学校还购买了大量教学资源，学校现有教学音像资源近2000G、软件近百个、电脑工具书籍近百册。
3、网站优化。学校重视校园网站建设，丰富校园网功能，积极充实网站内容，及时更新，优化校园网站建设，实现网站在教育宣传、交流、管理、育人、学校文化建设五大方面的重大作用。建管用并举，使学校网站切实有效地为学校的管理服务，初步实现了无纸化办公，推动了教育教学工作的信息化管理。学校网站（szefx.lyge_cn）与市教育信息网互联，设有学校概况、教学管理、教育科研、德育天地、教师风采、学生天地、论坛、教学资源等栏目，使之成为学校对外宣传的一个窗口，成为师生互动、家校交流的平台。二○○六年学校网站被市教育局评为市优秀网站。
4、使用科学。坚持履行检查制度，使信息技术教育媒体的运用更趋规范。信息中心定时进行信息化教室使用情况检查——机器设备的合理操作、卫生情况以及相关的记载情况，并及时进行反馈，指导教师更好地运用教室三机，规范记载，满足了日常教学的需要，促进了信息化设备使用的效率，同时还确保了信息化设备的完好率，确保信息技术教育系统的优化运转。对检查或反映的设备问题，信息中心能够及时进行维修，解决难题，并及时给予反馈。
三、学用结合，师资培训有序化
有了现代化的教学设备，更需要一支高素质的教师队伍，才能使现代教育技术有用武之地，发挥作用。
1、领导带头。学校领导深知信息技术对教育教学工作的促进作用，经常在办公会、全体教师会上强调运用信息技术。而且每学期学校领导都能上电教示范课或组织电教课展评活动，有力推动了信息技术在全校老师中的推广使用。
2、骨干示范。对学校骨干教师，学校有计划、有组织地进行培训。近几年，先后派出20人次到全国、省、市参加信息技术培训。信息中心每周二业务学习期间举行骨干教师信息技术沙龙活动，研讨信息技术在教育教学活动中的作用。骨干教师沙龙每学期进行教学设计和资源开发，并把成果在公开教学中进行运用，使信息技术辅助教育教学在学校得到充分肯定和认可。
3、全员培训。为了做到信息技术辅助教学工作的全覆盖，学校利用例会学习，年级组、教研组活动，寒暑假教师培训等时机，组织全体教师认真学习新课程标准，提高全体教师对教育信息化工作必要性和紧迫性的认识。坚持每两周一次分批次对全体教师进行教育技术能力培训，计算机网络教师空闲时间全部对老师开放，供教师上机操作。我们在培训时坚持学用结合，既做到短、平、快，又努力做到适度、超前，为现代信息教育技术实验工作的扎实开展提供了师资保证。学校老师使用信息技术辅助教学的热情高涨，应用现代信息技术的教师达到95％以上，每学期的公开课、实验课都是教师们展示、运用信息技术的时机。
4、学生受益。教育信息化的最大受益者是学生。我校严格按照教育部门有关规定开足上好信息技术课，保证学生的上机时数，每年对学生进行上机考查。而且我校组建了校级网页制作、电脑绘画、电脑小报制作三个兴趣小组，定时开展活动。近几年来，在各级各类信息技术比赛中，我校共有近百位学生获奖。
四、立足应用，办公管理现代化
一是办公自动化。我校为校长室、办公室、教导处、德育处、教科室、总务处、会计室、档案室、督导室等三十几个处室配备了近六十台电脑及部分打印机等，并全部接入100MB宽带，实现所有办公室网络化。目前学校的办公、教职工考核、学生学籍、成绩考核、工资管理、校产管理、学生评语等方面都实现了自动化,学校的信息可以通过网络来传递，提高办公效率。校务公开在校园网中及时更新。
二是教学现代化。一是电子备课。全校教师利用电脑轮流进行一人主备其他辅备，实现了资源共享；二是光盘教学。利用远程资源刻成的教学光盘和购买的资源光盘，将光盘播放与课堂讲授结合，提高课堂教学效果；三是利用电视的VGA接口把电脑上的资源用于教学；四是多媒体教学。利用卫星接收的远程教育教学资源，根据学科教学目标的需要，在多媒体教室进行课堂教学；五是网络环境下的教学。利用计算机网络教室进行学生自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的教学活动。
三是电视台精品化。我校萌芽电视台自创办以来就坚持走精品化道路，本着“为学生成长服务，为学校管理宣传”的思想，开展了丰富多彩的活动。电视台开设有校园新闻、文明伴我行、文体活动专栏、他山之玉等栏目，经常组织师生观看爱国影片，观看重大事件，举行各种竞赛，举办安全法制讲座，都收到很好的效果。我校萌芽电视台已经成为最直观、最有效的德育阵地。近年来，我校电视台先后获得1个国家级铜奖、2个省级二等奖、3个市级一等奖。
五、注重实验，课题研究实效化
信息技术教育科研是信息技术教育向深入发展的先导。近年来，我校加强信息技术与学科课程整合的相关研究，促进信息技术与其他课程的有机整合，开创信息互通、资源共享、经验互学的良好局面，提高了教师运用信息技术进行学科教学的素养，使信息技术更好地为教育教学服务。
我校成立了由校长任组长的课题研究领导小组，积极申报国家、省、市信息技术课题。十五期间，我校承担的省级现代教育技术招标课题《运用信息技术，优化教学结构，促进教学创新模式的研究》和三个市级现代教育技术课题业已通过验收并顺利结题。十一五伊始，我校现代教育技术研究课题《学科主题学习资源的设计与开发》、《走向整合，提高识字效率实践研究》、《“以学定教、三点归一”教学实践方法尝试》已被中央教科所立项，另有三个实验课题分别在省市立项。
积跬步而致千里，怀豪情而绘宏图。我们将继续以课程改革为契机，以信息技术课题研究为平台，以特色建设为方向，高质量高标准地、积极地开展信息技术教育工作，铸精品，创特色，进一步开创我校信息技术教育的新局面，真正使信息技术教育与学校发展、教学实践和教师需要相结合，不断丰富其内涵，促进学校的可持续发展，打造信息技术教育品牌，为实现教育现代化不懈努力。
