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一、教育问题与课题
“问题就是事物的矛盾，哪里有没有解决问题的矛盾，哪里就有问题。”
科学研究从问题开始。首先要能创造性地发现问题，提出科学问题。一般来说，不是所有的问题都能成为科研课题。科研课题的确立过程一般首先要明确科研任务要达到的目标，然后提出科研问题，对问题进行分解、分析，使问题不过于笼统，不过于超前，使其范围确定、含义确定，问题具体明确，在当前的条件下能够实施研究。切忌大而空、虚而玄、泛而散。
判断问题是否值得研究的标准：
1．问题是不是教育科学领域的。
2．问题是不是尚未解决。
3．问题是不是具有普遍意义
4．问题的范围、研究的任务是否明确集中。
二、课题的来源
1．从教育教学面临的突出问题中提出课题
2．从教育教学的疑点或困惑中提出课题
3．从成功的教育经验中提出课题
4．从报刊杂志和他人研究成果中提出课题
三、选择课题的原则
1．价值性原则 2.可行性原则 3.创新性原则4．优势性原则
四、选题的策略
1．循序渐进的策略 2．边缘搜索策略 3．联想移植的策略 4．厚积薄发的策略
五、选题的程序
1．确定研究方向2．分析研究问题 3．分析研究背景 4．明确研究目标 5．选择研究方法
