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青年教师的培训工作是我校教师队伍建设的重要工作之一，为提高青年教师的思想素养、师德师风及教育教学科研水平，进一步完善我校教师梯队培养工作，通过多种形式的培训，尽快培养一支师德高尚、素质优良、教学能力一流的反思型、科研型的青年教师队伍，为创一流省实小提供良好的师资保障，为师专二附小的可持续发展奠定良好的师资基础。结合他们的具体情况，特制定计划如下：
一、指导思想：
以新课程改革为契机，努力贯彻省、市、教育局的工作思想，认真落实教师队伍培养工作，优化师资结构，推动学校教学工作，积极投入到教学质量年的各个活动中去，为培养教育教学后备力量，促进学校工作再上新台阶。全力打造一大批爱岗敬业、教学质量好、科研水平高的教师队伍。
二、培养目标：
1、培养青年教师有良好的师德，立志终身为党的教育事业贡献毕生的精力而无怨无悔地工作。
2、从理论和实践上解决青年教师在教育教学中存在的实际问题，特别是新课程改革中的问题。让青年教师踏上教育岗位就首先进入“新课改”的空间。
3、使青年教师顺利并加速通过完成一年入门、二年过关、三年达标的培训要求。
三、具体工作：
1、加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位
组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
2、坚定不移地围绕“以人为本”“一切为了学生”的学校教育总目标和“将学校办成国家级示范学校”的办学目标，以此作为每个青年教师的工作追求。
3、通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质
教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。我校将以“以老带新“，“以优带新“，“以学促新“，“以优促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平
4、加强教科研培训，校本研究，提高青年教师的教科研能力。 理论是行动的指南，青年教师必须用科学的教育理论武装自己，不断提高自己的专业理论水平。搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。要在紧张的工作中巧安排挤时间，每学期读好一本教育专著，每周读一本教育刊物，下载一条有价值的网上信息资源。坚持理论联系实际，提高学习的效果。每周摘录一篇学习笔记，每月撰写两篇教育教学日记。
5、提高青年教师实施素质教育的能力和水平
要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培养的立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革的认识；鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去（要求每学期至少上一节多媒体教学公开课）。学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。
6、加强青年教师队伍中班主任的培训工作
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是对学生进行思想教育的主要责任人，有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校实施教育，教学工作计划的得力助手，不还需要对他们进行进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的优秀班主任做具体工作实践中的指导教师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。
四、活动安排
1、制定青年教师校本培训计划。（教科室）
2、师德师风讲座（主讲：杨校长）
3、讲座-——听课的艺术（主讲：季校长）
4、沙龙——如何撰写论文和教学案例。（主讲：孟庆甲、穆传慧）
5、沙龙——优秀班主任经验介绍。（主讲：孟德风、王海芬）
6、讲座——追寻课堂教学的本质。（主讲：董淑珍）
7、交流——教育教学案例、教学日记、教科研笔记。
8、讲座——信息技术与学科整合（主讲：韦有江）
9、教学基本功比赛。
10、评选青年骨干教师。
师专二附小教科室
