|
|
10月19日，连云港市中小学前瞻性项目创意设计专题培训暨培育对象研修活动在我校举行，参加本次活动的有江苏省教育科学研究院、江苏教育学院副院长杨九俊、江苏省教科院基础教育研究所副所长、江苏省教育厅基础教育课程基地建设指导中心负责人倪娟、市教育局副局长臧雷、市教科所刘俊利副所长、孙焱与姚玉琴主任及连云港市第二、三批学术领军人才。
会上，杨九俊副院长就“关于课程教学（前瞻性项目）的若干问题”听取了市各个学校前瞻性项目的汇报，并从理论与实践的层面给予了建设性的指导。胡芸副校长汇报了我校省前瞻性项目“基于儿童学习机制的童心课堂实践研究”的进展情况。在听取各个学校的汇报后，杨九俊副院长提出前瞻性项目的课题表达要遵循“四可”原则，即“可看见”、“可操作”、“可回味”、“可迁移”，倡导项目的课题要简洁明了、具有可实践性、创新性、价值性，亦具广泛推广性。接着，臧雷副局长在此基础上用“六个一”表达了他对好项目的评价标准：“一个强心项目”“一个真心工程”“一个顺心工程”“一个匠心工程”“一个暖心工程”“一个开心工程”，并期望教育的改革能够向深度、品质、内涵再迈进一步。
在下半场的会议中，江苏省教科院基础教育研究所倪娟副所长以“教育科研成果奖提炼与表达”为主题，从以下四个方面进行了深度的剖析：教育科学研究及成果奖项的类型、设立基础教育国家级教学成果奖的原因、汇报材料的组织与撰写、成果应用及效果——本单位成果应用及效果。倪娟副所长的汇报内容翔实，形式多样，结合其实践经验，具有很强的指导性与可操作性。
本次培训活动从理论与实践的高度为我市省前瞻性项目的申报、实施与开展提出了宝贵的指导性建议，对今后相关工作的开展打下了深厚的基础，同时也积极有效地推动了学术领军人才的培养。
