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一、指导思想
今年三月是全国第四个“公民道德建设月”，我校抓住学校发展的历史性机遇，德育工作要在学校发展中有所作为。充分发挥德育在学校工作中的核心导向，动力作用，使德育活动与人文精神的培养自然有机的结合，力争在学生自主管理与自我教育上有突破，进一步深入开展“五心”社会责任教育，继续探索“主体式、体验性、活动化”的德育形式，将学校建成名副其实的连云港市行为规范示范校。
二、几项重点工作
1、以公民道德建设为重点，深入学习贯彻《公民道德建设实施纲要》。
为推动我校广大师生员工深入学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，以第四个公民道德建设月活动为契机，校德育处及时制作了以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”为主要内容的宣传橱窗一组（六块），摆放于办公楼前，印制悬挂学习《纲要》宣传横幅若干条，在校园内营造了浓厚的宣传活动氛围。
切实落实“人格教育”的几要素，即“同情，友谊、俭朴、勇气、毅力、自强、诚信、独力、创新、责任、乐学、进取”。本学期利用学校的大小升旗仪式，就其中的“诚信、进取、责任”等要素，进行了全校性的探讨和教育。
在加强道德建设的同时，德育处继续利用了校园电视台广播等开展行为规范教育，纪律教育，法制教育，心理健康教育，交通安全教育，等，把学生培养成“德才兼备，文理相通，身心和谐、品行文雅”的附小人人奠定基础。
２、确立“以德建班、氛围育人”思想，重视个性化办班的班集体建设。
（1）优秀的班集体是学生健康成长的沃土，重视班集体的建设和创新是德育实效性的体现，除了凝聚人心的班级口号、公约、行之有效的管理模式之外，德育处继续培养更多的个性化班级，及时交流，也在大班主任会议上褒扬班集体建设创新的经验，如六（５）班的自主管理特色等。在上学期“爱心班”的基础上，本学期继续扩充和培养，给办特色班极大的自由度，先后有四（４）班、六（５）班脱颖而出成为校级特色先进班。
（2）切实加强班主任了队伍建设。本学期加强班主任工作量化的考核，及时反馈总结，对于考核的数据量化并且增加透明度，及时发扬先进，树立典型，如在五月份考核中表现突出的一（1）班、三（４）班、六（五）班班主任、四年级组的共六位老师给予奖励，积极探索班主任成长的规律，
（3）这学期继续加强对学生干部的教育培养，大队部定时定点召开大队委员会议，及时听到学生的心声，及时发挥学生在学校管理中的积极作用。
3、开展社会实践活动，培养学生主动实践能力，扩大德育活动的受益面。提高实效性，突出培养个性鲜明的特长学生。
（1）3月初，组织三—六年级学生听了《预防未成年人犯罪法》知识讲座，培养学生树立法制观念。
（２）组织了全体四、五年级学生到素质教育基地参与综合实践活动和军训活动，培养学生团结协作、吃苦耐劳、自主自律和进取精神，受到了家长和同学的一致好评，取得了较好的实际效果。
4、加强团队建设，营造良好的校园氛围。
（1）本学期继续完善校园文化环境，重点了发挥电视台、广播台、橱窗、黑板报、宣传画、标语等作用，德育处相继尝试现场直播两档节目----《校园启示录》和《美丽心情》，让学生参与电视的实况采访，真正让学生动起来，参与活动，关注校园。
（2）加强对校班会的指导、通过读书、实践强化体验、感悟、内化，培养更多“德才兼备的优秀学生。
