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1、学期初，备课组组长协同本组成员制定集体备课计划，并认真落实。
2、备课组长要按照规定的时间，组织本备课组的全体老师，按时到达指定的地点，进行集体备课，不得迟到和缺席。备课组成员若因事不能参加集体备课，则必须先向组长请假。
3、集体备课必须做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）、“六备”（备课程标准、备教材、备学生、备习题、备教法、备学法）
4、安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。集体备课前，老师对讨论内容先熟悉，先思考，做到心中有底；集体备课时，备课组老师讨论课中的重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。
5、每次集体备课时均由主备老师执笔，负责把电子备课内容整理好后，提前一周分发给教师，以便老师们参考、设计下周的教案，并把自己执笔的教案发送到校网站电子备课系统。
6、总结回顾本周教学情况。对已经结束的上一周的教学工作进行回顾、总结，交流课堂教学的心得体会、学生掌握的情况等。交流讨论的内容记录在备课组手册上备查。
6．一个备课组至少安排一次“一课三议”或“三课一评”研讨活动。未满5年青年教师一定参加“一课三议”活动。新上岗教师每月向备课组上一次汇报课，一个学期向全校上一次汇报课。
7．“一课三议”或“三课一评”必须按照规定流程，不得随意简化，“一课三议”包括：课前集体备课的思考、设计——第一次教案、集体评议、个人反思——改进后的第二次课堂教学教案、集体评议、个人反思——改进后的第三次课堂教学教案、集体评议、个人反思。“三课一评”包括：同一课例的三个不同设计，以及课后的集体评议和反思改进。
8．“一课三议”前两次“议”在备课组内完成，第三“议”在教研组内完成。“三课一评”的教案在备课组内讨论，由全教研组教师听课评议。
9．备课组组长记录活动记载，并及时整理“一课三议”、“三课一评”资料。期末，学校对备课组活动情况进行考核。
