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连云港师专二附小数学备课要求
为了进一步贯彻落实市教育局对小学教学常规的若干规定，为进一步加强教学管理，规范我校小学数学教学工作，全面推进课程改革，提高教育教学质量；特制定小学数学备课要求。望全体数学老师认真贯彻执行！
教学计划
一、课标对本册教材的教学要求（参见教师教学用书）
1、知识与技能。2、数学思考。3、解决问题。4、情感与态度。
二、教学进度表（参见教师教学用书）（具体到每一节课）
单元备课
一、教材简析（参见教师教学用书）
1、教学内容。2、教学重点、难点。3、知识结构。
二、本单元教材的教学目标（参见教师教学用书）
1、知识与技能。2、数学思考。3、解决问题。4、情感、态度与价值观。
三、教学本单元要采取的教学措施。
四、课时安排（参见教师教学用书）（本单元一共要安排的课时数）
五、单元自测分析（主要从本单元测试的基本情况、教学的成功之处、不足之处、典型解剖、补救措施这几个方面来分析。）
六、补教补学教案（在单元测试结束后，根据测试结果的数据分析，主要针对本单元测试中学生没有掌握牢固的及易错的知识来设计，巩固练习中的每一题都要有针对性、梯度性，确实做到该补教的补教、该补学的补学，使学生所学知识系统化。）
课时备课
一、教学内容。
二、教学目标：1、知识与技能。2、过程与方法。3、情感、态度与价值观。
三、教学重点、难点。
四、教具和学具准备。
五、教学过程。
1、创设问题情境（不同的知识采取不同的创设方法，要灵活多样）
2、自主探究新知（主要围绕老师或学生所提问题展开探究）
3、交流反馈（可以先在组内反馈，再把组内意见在班级反馈，也可以直接在全班反馈）
4、精讲点拨（针对学生反馈的情况，适时就重点、难点加以点拨）
5、矫正反馈（就教材中的试一试、练一练、想想做做等题型进行练习，并在练习中发现问题及时矫正）
6、拓展延伸（安排一些和例题相比有变化的，或能联系实际生活的题目让学生练习）
7、全课总结（把本节课的重点和难点用准确的语言加以总结提炼，加强知识的前后联系）
8、布置作业（课堂和家庭作业）
9、教学反思（主要写本节课教法的成败、学法的成败，写出自己的教完本节课的感想。）
说明：1、新进校教师要求手写备课并写出详案，书写要规范每课时不能少于两页。五十周岁以上教师采用书头备课，把教法、学法、重、难点在书在加以标注。其他教师在学校下发的教案上进行复备，二次备课修改部分不少于三分之一，书写要工整，字不要大，要注重学法指导，每个练习至少要写一个教学反思、一个板书设计。2、课时备课中的几个环节要根据教学内容的不同灵活加以调整，不要每课时都硬套这几个环节，可以对这几个环节重新进行组合，但要体现自主探究、以学定教的思想。3、备课前后用笔颜色要一致。
连云港师专二附小数学作业设置及批改要求
作业设置
各个年级的《补充习题》和《同步导学》，把《同学导学》作为课堂作业或者作为学案和巩固案进行处理，《补充习题》作为家庭作业。一、二年级不布置书面的家庭作业，《补充习题》可以作为《同学导学》的补充，选做其中的一部分，选做的内容一定要认真批改，同一个年级要统一选做的内容；其他年级的《同步导学》和《补充习题》要全做并批改。
作业批改
一、作业批改必须认真、规范，逐题批改，批改符号要规范美观，不要打大而长的对号和大的错号，批改符号要打在题目的相应位置。
二、评定等级“优、良、及格、不及格”和鼓励性的批语。一定要写规范字（用正楷字、即使写不好正楷字也必须一笔一划的写工整），严禁用行书和狂草等不规范的字。每次批改都要有批改日期。严禁用分数表示等第或用“A”“B”“C”等表示等第。
三、作业必须教师亲自批改，严禁让学生代教师批改，杜绝只做不改的现象。
四、批改出的学生错题，要让学生及时订正，订正完后要进行二次批改。
