工作内容
工作与活动建议
激励方式
一、开展“手拉手”活动 1．让每一个队员都有一个“手拉手”的小伙伴。 2．帮助队员找到与小伙伴经常联系的方式。
1．通过建立“手拉手”联谊大队、联谊中队以及辅导员之间手拉手，保证少先队员“手拉手”活动的开展。 2．运用书信、电话、网络、走访等多种形式进行交友。
“手拉手章”获章标准： 1．有一个“手拉手”好朋友。 2．与“手拉手”好朋友通信交流。 3．帮“手拉手”好朋友解决一个困难。 4．学习“手拉手”好朋友的一个优点。
二、开展自护能力的培养 1．指导队员学习和掌握交通法规。 2．指导队员掌握自我防护的基本知识与技能。
1．学习交通法规，熟悉交通标志； 参加“中国少年儿童平安行动”等活动。 2．认识危险标志； 进行报警、求助、自护等方式的训练。
“自护章”获章标准： 1．遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。 2．认识危险标志，远离危险区。 3．知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。 4．知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。
三、增强少先队员的组织意识 1．明确大、中、小队干部的职责，尝试分工合作。 2．学会自己组织召开队会，了解队会的一般程序。
1．举办“队长学校”。 2．进行中队活动评比等。
四、关注问题 队员从儿童期向少年期的心理转变。
指导队员正确地评价和适应中年级的学习生活，体验克服困难的快乐，学习倾听和理解，学习合作与交往，提高注意力。
