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2016年9月6日下午，师专二附小数学教研组在微微秋风中开始了新学年第一次教研活动。
鉴于我校目前正在进行“高校课堂”教学法的课改实验，为了使课改的脚步走的更扎实更有效，这学期我们数学组准备开展了“学生主动学习的模式研究”。为此，在第一次教研活动上，教研组组长吴光喜老师专门给全体老师介绍了一种新的学习方式：伙伴式学习。
伙伴式学习就是从学生的视角看待数学学习的发生，致力于帮助学生成为“自主的学习者”，让学习成为学生自己主动要完成的事，而不是被动地接受、消极地应付。伙伴式学习鼓励学生在数学活动中进行“再创造”，重视学习伙伴间的互动与交流。
吴老师为与会老师提供了伙伴式学习的基本模式：前置顺学——交流互动——拓展研究，并给“伙伴式”学习的实施提出了一下建议。
1、 设置“问点”，凸显伙伴差异学习的价值。
2、 探究“错点”，发挥伙伴自主能动作用。
3、 研究“疑点”，鼓励伙伴间的共同进步。
听了吴老师的介绍，参加活动的40位数学老师都深切感受到伙伴式学习将会把老师从繁重的讲解、不停的提问中解放出来，科学合理地融合多种学习元素，坚持学生学习的主体地位，老师会有更多的机会去挖掘学生的潜能和丰富的创造力。(撰稿人:陶士梅)
