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为进一步落实童心课堂教学常规管理，根据学校工作安排和教学常规检查制度，教务处本学期对作业采取不定期抽查与集中检查的方式，对语文、数学、英语、美术等书面作业进行了检查与交流。
11月22日，校长室和教导处对一年级语文《习字册》、二年级语文《补充习题》、三年级大作文、五年级数学《伴你学》、六年级数学《伴你学》的作业进行了抽查。涉及56个班级51位老师，整体情况较好，老师们能在授课的基础上督促学生以书面作业的形式对所学知识进行巩固练习，学生作业较及时，教师批改比较到位。
检查着重从作业数量及层次性、作业书写、批改评价语、作业再次批改等几方面进行。检查人员由校长室、教导处、教研组长、备课组长组成，认真负责地记录下每一位教师的作业批改情况。从检查情况看，老师们能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中；并能及时地进行全批全改，批改形式不拘一格，详批、点评、个别解疑和集体讲解相结合；教师有对作业进行再次批改，并且有激励性的评价语。
同时检查组针对不足之处提出了指导性意见与建议，学生作业布置要有层次性，特别是教师应该设计针对后进生的作业；教师应该重视学生作业习惯的培养，特别是书写习惯。
学生作业是教学活动中，最能反映学生学习状况、用心程度和书写习惯的一面“镜子”；每位老师都应当对待学生作业提高针对性、实效性，特别要关注对后进生作业设计，争取让每个孩子出彩。
作业检查对教师的作业布置、设计及批改起到了良好的促进作用，也必将对进一步提高教学质量起到积极的推动作用。
