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2017年3月28日，市乡村骨干教师王玮小学品德培育站“对话教学”同课异构赛课活动在我校玉带水榭举行，主持人王玮、导师潘磊，培育站近30名老师参加了本次活动。
与会老师首先观摩了六节课，分别是严林、刘莹莹老师同课异构的一年级道德与法治课《不玩火 防触电》，陆青、杨梅老师同课异构的四年级品社课《我们的民风民俗》，陈辉、唐同利老师同课异构的六年级品社课《许多物种消失了》。三组上课教师均能紧紧围绕活动主题“对话教学”展开，创设以生为本的氛围，通过层层递进的活动开展有效对话，引导儿童结合生活进行探究。观摩课结束后，培育站学员们围绕六节课进行了交流。“课堂创设的情境能够结合儿童的童心，活动是儿童的活动。”“‘不玩火，防触电’注重与儿童实际生活的联系，课堂上的防震演习架起了教学与生活的桥梁，孩子在模拟中掌握了必备的生活技能。”“学生是学习的主人，‘我们的民风民俗’课堂采取小组推选代表进行汇报的形式来学习，充分体现了学生的主体地位。”……老师们畅所欲言，纷纷表示今天不虚此行，收获颇丰。接着主持人王玮对六节课进行了精彩的点评，王特认为今天的课从多个侧面折射出品德课有效对话研究的成效。六节课的颜色是多彩的，味道是丰富的。有效对话让课堂亮点不断，首先，以生为本的思想得到了落实。尤其是低年级的课堂，教师很快让孩子进入了游戏的状态，孩子们在游戏中最好地展示了自己，真正融入了课堂。其次，儿童意识及对话思想得到了加强。中高年级的课堂上教师关于对话环节的把控很好，对话是有思想的对话。王玮主持人还提出了四点思考：第一，对话管理有待进一步加强。教师要从主体架构、引导学生自我建构、互惠共赢几个方面来加强实践。第二，如何让课堂对话真正地发生。第三，要将各种元素融合，促使学生深度对话发生。要认真思考如何将言语对话和智能对话契合，达到灵动优雅的程度。第四，动静相宜，进一步提高对话管理水平。师生对话、生生对话等既要有道德的辩论也要有静心地思考。
接下来，主持人、导师为获奖选手颁发了获奖证书和奖品。活动的最后，主持人王玮以犹太哲学家马丁·布伯的话，“你必须自己开始，假如你不以积极的爱去深入生存，假如你不以你自己的方式去为自己揭示生存的意义，那么对你来说，生存就将依然是没有意义的。”来作为本次活动的结束语，希望大家坚定自己的品德信念，抓住每一次研讨的机会，为自己的成长助力，争取在专业成长的道路上走得远一些
灌云县侍庄中心小学严林老师执教《不玩火 防触电》
灌南县新安镇中心小学刘莹莹老师执教《不玩火 防触电》
灌南县新集小学陆青老师执教《我们的民风民俗》
连云港市南城中心小学杨梅老师执教《我们的民风民俗》
东海县李埝中心小学陈辉老师执教《许多物种消失了》
主持人、导师为获奖教师颁发证书
主持人王玮作活动小结
