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儿童令人着迷，儿童非常重要！2018年1月16日，我校分教研组进行了“基于儿童学习机制的童心课堂实践研究实施方案和儿童心理学的测试”，老师们感受着教学改革直抵儿童心灵的智慧的学与教，尽情书写着自己的理解与感悟。毋庸置疑，发展的儿童有着他们那个年龄段特有的能力和要求，需要我们教育者去承认、去尊重。因此，我们需要认识儿童、深入了解他们的本质，和他们建立良好的关系，运用科学的方法、深入地了解他们的心理。这样，我们才能发掘儿童学习潜力、张扬儿童个性、打造指向儿童学习机制的童心课堂。
前期，我校基于省前瞻性项目“基于儿童学习机制的童心课堂实践研究”全员进行了《儿童心理学》的学习，在理念的指引下，老师们牢牢站在儿童立场，基于儿童，研究梳理儿童学习心理、符合儿童现状的学习机制，在教学实践中不断思考，以生为本，了解儿童学习的发生、发展和结果，并针对儿童的心理明晰教学路径，设计我们的课堂教学。
本次测试，意在以考代训，帮助我校每一位教师进一步厘清“基于儿童学习机制的童心课堂实践研究”的相关理论知识，提升教师的专业素养，以后更好地在实践中践行，从关注学习行为转向关注学生的学习心理，让儿童的学习真正发生，让儿童更好地寻找自己。
