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立足儿童,向心而行
时间:2019-04-16 访问量:

 

立足儿童,向心而行

——我校开展省前瞻性项目中期业务研修

花红柳绿春光暖,二附最美四月天。4月16日下午,一场内涵深重,教学与科研相融合的业务研修在我校孔望书院童心剧场展开,我校近200位老师共襄活动,参与学习。

本次业务研修由胡芸副校长为大家作《基于儿童学习机制的童心课堂实践研究》的专题讲座,胡校长基于该前瞻性项目的中期研究,从“关于课堂教学改革”“关于儿童心理”“童心课堂研究成果”三个方面结合具体的实例深入浅出地向在座的老师们阐述了课堂教学改革的三种观点,儿童心理的七个特征,并解读了童心课堂的基本模式、教学流程,在碰撞、思考中激发了大家对活动主题的进一步认识和思索,让老师们课堂教学改革实践有方向,可操作。

“小孩子好游戏的”“小孩子好模仿的”“小孩子好奇的”“小孩子喜欢成功的”“小孩子喜欢野外生活的”“小孩子喜欢合群的”“小孩子喜欢称赞的”,只有了解小孩子的心理,才能建构真正意义上的对话、展示、挑战、质疑、探究的“童心课堂”。广大教师在童心理念的涵养下,认真倾听,围绕研修主题进行了深入地思考,将基于儿童学习机制的童心课堂实践研究向纵深推进。

立足儿童,向心而行;长线研究,初心不忘。此次业务研修,使我校教师在专业引领下,提升了“基于儿童学习机制的童心课堂”的再认识,进一步明晰了童心课堂的教学路径。站在儿童立场,牢牢把握儿童心理,不断丰富学习机制的内涵,我们的童心课堂将再次掀起改革的浪潮。

立足儿童,向心而行

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