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我校承办2019市德法青蓝课程暨基于儿童学习机制的“童心德育”展示活动
时间:2019年04月23日 信息来源:本站原创 点击: 加入收藏 】【 字体:

吹面不寒杨柳风,细雨绵绵后的春天更具魅力。湛蓝的天空,清新的空气,如孩子般可爱、纯净。为了将基于儿童学习机制的“童心德育”实践研究向纵深推进,4月23日,连云港市小学道德与法治青蓝课程暨基于儿童学习机制的“童心德育”教学研讨活动在我校玉带水榭举行。来自全市的道德与法治教师、德育骨干人近100多位老师参加,并参与交流、研讨。

上午是四节“童心德育”观摩课,分别是师专二附小潘磊老师执教的《我是一张纸》,苍梧小学云山校区吴雨蒙老师执教的《坚持才有收获》,墟沟小学赵芯老师执教的《小水滴的诉说》,师专一附小黄勇老师执教的《南湖游船》。四位老师均能站在儿童的角度,立足儿童的心理、情感等发展的特点,基于儿童已有的知识经验和体验,从儿童身心发展的特点出发设计教学活动,关注儿童的行为和发展。潘磊老师的课堂注重“童做”,孩子在石头、木板、吹塑纸、布上写字,亲身实践中懂得了纸的重要性;吴雨蒙老师的课堂注重“童趣”,小蜗牛爬金字塔,成长树,挑战卡等活动贴近儿童的生活,考虑到儿童的需要,活动富有童趣,儿童参与积极;赵芯老师的课堂注重“童真”,以活泼可爱的小水滴贯穿全课,改编儿歌,让孩子说真话;黄勇老师的课堂注重“童思”,课堂结合我校的“浴宇大道”与海属地区早期党组织的建立,给儿童创设了一个宽阔的思维空间。

随后,连云港市灌云县教研室的道德与法治教研员袁守东主任对观摩课进行了精彩的点评,拉开了此次理论研讨的序幕。袁主任指出,执教老师注重学生主体地位的发挥,课堂上善于调动学生去观察、去思考、充分培养学生思考问题、解决问题的能力;其次,老师们富有亲和力,容易和学生走到一起,并且智慧地把课本和生活结合起来,教学富有实效。袁主任还指出,德法课堂要注意课堂的生成,立足执教班级学生的学情,尊重教材不拘泥于教材,不追求华丽,注重实效。他强调,广大道德与法治教师要做到“三真”,真思考、真表达、真进步,把德育放在立德树人的重要位置,高度重视学生的发展,这样课堂才有实际的效果,才能把“立德树人”落到实处。

下午的“专题研讨”环节,由市德法名师师专一附小的崔欣老师主持,师专二附小李倩老师,吴雨蒙、赵芯两位上课教师共同围绕主题“涵养‘童心’的德育课堂”进行了深入研讨,“您心目中的童心课堂是什么样子的”“童心德育课堂的特质”“你理解的童心德育”“童心德育践行的原则和价值追求”“童心德育的基本范式”“童心德育的模型建构及践行策略”六个专题的研讨将活动引入了高潮,研讨教师和听课教师不断互动,在辨析、碰撞中激发大家对活动主题的认识和思索。

接着,连云港师专二附小的卞小利老师、连云港市教科所的姚玉琴主任分别作了题为“基于儿童学习机制的‘童心德育’实践策略探微”“道德与法治课程中德育心理论文选题与论证”的专题讲座。卞小利老师从“道德与法治课堂活动主体伪真的现象分析”“道德与法治课堂‘儿童活动主体’的意义阐释”“消解‘活动伪主体’的实践举措”三个方面,引导老师们在设计德法活动时要从儿童心理发展的角度深度关注学生的内在需求,让儿童由表及里地探索与思辨,让儿童由外而内地体验与感悟,让儿童真正成为活动的主体。姚主任的讲座为大家提供了专业引领,她指出,写文章要有敏感性,要关注最前沿的热点话题,可以抓住“课程标准”“关键能力”“部编教材”等内容中的关键词进行提炼论文素材,最后姚主任还智慧贡献了很多的选题,与会老师纷纷表示收获很多。

静待花开,善待成长。本次培训,厘清了德法课程活动主体的内涵,使老师们进一步了解了德法活动设计的童心路径,必将促使我校德法教师进行新一轮的课堂教学改革,更加深入地推进基于儿童学习机制的“童心德育”的实践研究。

我校承办2019市德法青蓝课程暨基于儿童学习机制的

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